前回の記事で金融リテラシー・マップを横断的な枠組みの１つ、小学生中学年で身に着けるべき金融リテラシーについて、「生活設計」の観点から解説しました。
今回は、小学生中学年に求められる金融リテラシーについて「金融取引の基本としての素養」の観点から解説していきます。
目次
金融取引の基本としての素養の観点
金融リテラシー・マップにおける縦断的な枠組みの１つである「金融取引の基本としての素養」の観点から小学生中学年が身に着ける金融リテラシーとしては、「目的や価格を考えてものを選んで買うことができること」や「安全や環境に配慮した消費生活の大切さに気付くこと」が挙げられています。
目的や環境を考慮した金融教育
小学生中学年であると、周囲の環境を考慮することができるようになるため、目的や環境の理解を通じて、小学生中学年の金融リテラシーを育むことができます。
次回は「金融分野共通」の観点から小学生中学年で身に着けたい金融リテラシーに関してみていきます。
おわりに
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